«Логопед» — журнал для всех, кто занимается с детьми, имеющими нарушения речи: логопедов, воспитателей ДОУ, медиков и учителей



Свежие номера:

№1/2018

Logoped_1_2018

№2/2018

Logoped_2_2018

№5/2018

Logoped_5_2018


Принцип природосообразности в обучении дошкольников с нарушением речи

28 мая, 2007 Рубрика: Дошкольная логопедическая служба , Презентация опыта , Кузнецова Л.И.

Кузнецова Л.И., учитель-логопед, МДОУ № 21, г. Снежинск Челябинской обл.
О проблемах с психическим и физическим здоровьем детей сказано и написано немало. Всесторонний анализ причин, подрывавших здоровье каждого нового поколения, был проведен при исследованиях НИИ медицинских проблем Севера (в дальнейшем НИИ) под руководством доктора медицинских наук В.Ф. Базарного. Полученные данные... Читать →


Ресурсы изобразительной деятельности в развитии творчества у детей с общим недоразвитием речи

28 мая, 2007 Рубрика: Дошкольная логопедическая служба , Презентация опыта , Рыжова Н.В.

Рыжова Н.В., учитель-логопед МДОУ № 179, г. Ярославль
Понятие творчества вообще и детского, в частности, всегда привлекало к себе внимание психологов, педагогов, искусствоведов, философов. Не потеряло оно свою значимость и сегодня, позволяя ставить все новые вопросы перед учеными и находить оптимальные пути для его развития и формирования. До-школьный возраст с... Читать →


Преодоление трудностей в овладении предложными конструкциями детьми с общим недоразвитием речи

28 мая, 2007 Рубрика: Дошкольная логопедическая служба , Презентация опыта , Ковайкина Е.В.

Ковайкина Е.В., учитель-логопед ДОУ № 1883, Москва
Предлоги (служебные слова) помогают выразить многообразие отношений между предметами окружающей действительности и достичь сочетаемости слов и предложений. При нормальном развитии речи предлоги появляются после всех знаменательных частей речи. Их появлению предшествует период, когда взаимосвязь между словами выражается только флексиями.... Читать →


Использование методики Н . А . Зайцева при обучении грамоте детей с общим недоразвитием речи

28 мартa, 2007 Рубрика: Презентация опыта , Панина О.П.

Панина О.П., учитель-логопед ГОУ ЦРР детский сад № 1407, Москва
Большое место в коррекционно-развивающем процессе отведено  обучению   грамоте . Ей посвящены множество  методик , среди которых наиболее известны предложенные Б.Д. Элькониным и Л.Е. Журовой. Однако мы стали использовать в своей работе систему  Н . А .  Зайцева , в основе которой лежит применение таблиц и кубиков.... Читать →


Использование дифференцированных заданий при обучении монологу детей старшего дошкольного возраста с недоразвитием речи

28 мартa, 2007 Рубрика: Презентация опыта , Кудинова М.А.

Кудинова М.А., учитель-логопед МДОУ № 2, г. Реутов, Московская обл.
Главная, коммуникативная, функция связной речи осуществляется в двух основных формах - диалоге и монологе. У детей с ОНР процесс овладения ими затруднен в связи с ограниченным словарным запасом и отставанием в усвоении грамматического строя речи [10]. Методические аспекты логопедических воздействий,... Читать →


Приемы работы по развитию ручной умелости у детей с общим недоразвитием речи

28 мартa, 2007 Рубрика: Презентация опыта , Раннева Т.Н.

Раннева Т.Н., воспитатель МДОУ «Рябинушка», г. Абакан, республика Хакассия
«Источники творческих способностей и дарования детей - на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок», - так говорил В.А. Сухомлинский.Читать →


Популярные темы:

| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
  • Поиск