«Логопед» — журнал для всех, кто занимается с детьми, имеющими нарушения речи: логопедов, воспитателей ДОУ, медиков и учителей



Свежие номера:

№1/2018

Logoped_1_2018

№2/2018

Logoped_2_2018

№5/2018

Logoped_5_2018


Модели диагностики и лечения психических и поведенческих расстройств: Клиническое руководство

22 мая, 2005 Рубрика: Официальные документы

Утверждены приказом Минздрава РФ от 6 августа 1999 г. № 311
F90-98 Эмоциональные расстройства и расстройства поведения, начинающиеся обычно в детском и подростковом возрасте
Нарушенное поведение детей зависит от незрелости, несформированности личности, обусловлено сложным взаимодействием биологического фактора, резидуально-органической церебральной недостаточности и социального фактора.
... Читать →


Международная классификация болезней 10-го пересмотра

29 мая, 2004 Рубрика: Официальные документы , Степанова О.А.

В отечественной логопедической практике традиционно принято пользоваться клинико-педагогической и психолого-педагогической классификациями нарушений речи, которые позволяют не только точно установить причины и механизмы речевых расстройств у детей и взрослых, но и оказывать действенную коррекционно-речевую помощь в индивидуальной и групповой формах. Однако возможны и иные подходы к типологии и характеристике речевых расстройств.... Читать →


О специализированной помощи больным при нарушениях речи и других высших психических функций

17 мартa, 2004 Рубрика: Официальные документы

Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 28 декабря 1998 г. № 383
Организация специализированной помощи больным с нарушениями речи и других высших психических функций органического и функционального генеза, внедрение принципов комплекс-ной системы лечения и реабилитации – неотложная задача здравоохранения.
Дети с выраженными нарушениями речи и других высших психических... Читать →


Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения

17 мартa, 2004 Рубрика: Официальные документы

Письмо Министерства образования Российской Федерации от 14 декабря 2000 г. № 2

Настоящее инструктивное письмо определяет порядок организации деятельности логопедического пункта как структурного подразделения государственного, муниципального общеобразовательного учреждения.
Логопедический пункт создается в общеобразовательном учреждении в целях оказания помощи обучающимся, имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи (первичного характера),... Читать →


Рекомендации по организации логопедической работы в специальном (коррекционном) образовательном учреждении VIII вида

19 января, 2004 Рубрика: Официальные документы

Письмо Министерства образования Российской Федерации от 20 июня 2002 г. № 29/2194-6

Развитие речи обучающихся специального (коррекционного) учреждения VIII вида характеризуется целым рядом отклонений. Для большинства умственно отсталых обучающихся типичны запаздывание и замедленный темп развития речи, ограниченный и не соответствующий возрастным нормам активный и пассивный словарь, отклонения в формировании фонетического,... Читать →


Популярные темы:

| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
  • Поиск