«Логопед» — журнал для всех, кто занимается с детьми, имеющими нарушения речи: логопедов, воспитателей ДОУ, медиков и учителей



Свежие номера:

№1/2018

Logoped_1_2018

№2/2018

Logoped_2_2018

№5/2018

Logoped_5_2018


Использование речевой ритмики для пропедевтики дисграфии у младших школьников

20 мая, 2004 Рубрика: Школьный возраст , Кузьминова С. А.

Кузьминова С. А., учитель-логопед, общеобразовательной школа № 1881, Москва

Нарушение письменной речи серьезно препятствует усвоению школьных знаний и не может быть самостоятельно преодолено ребенком без специальной помощи.
Процесс письма в норме осуществляется на основе достаточного уровня сформированности определенных речевых и неречевых функций: слуховой дифференциации звуков, правильного их произнесения, языкового... Читать →


Клинико-психолого-педагогическая характеристика заикающихся школьников

17 мартa, 2004 Рубрика: Школьный возраст , Леонова С.В.

Леонова С. В., канд. пед. наук, доцент МПГУ, Москва

Еще И.А. Сикорский в 1889 г. в работе «О заикании» показал неоднородность контингента заикающихся детей и разделил их на две группы. К первой он отнес больных, которые начали заикаться «внезапно и бурно» в результате острой психотравмы. Для этой же группы, по... Читать →


Особенности логопедической работы в условиях стационара с младшими школьниками, имеющими нарушения чтения и письма

19 января, 2004 Рубрика: Школьный возраст , Борисенко Т.Н. Воробьева И. В. Трунова Е. А.

Борисенко Т. Н., Воробьева И. В., Трунова Е. А., логопеды детской психиатрической больницы № 6, Москва

Чтение и письмо – сложные психофизиологические процессы. В их основе лежат механизмы взаимодействия анализаторов (зрительного, речедвигательного, речеслухового) и временных связей двух сигнальных систем. Нарушение письменной речи ребенка может быть результатом сбоя в любом из... Читать →


Дидактические игры в коррекции устной и письменной речи младших школьников с общим недоразвитием речи

16 января, 2004 Рубрика: Школьный возраст , Ионова А. Н.

Ионова А. Н., учитель-логопед школы № 485, Москва

Состав учащихся общеобразовательных школ за последнее время претерпел значительные изменения. С каждым годом в начальных классах увеличивается число детей с различными откло нениями в речевом развитии, а также с недостаточной сформированностью высших психических функций (ВПФ).
Последняя может проявляться как изолированно,... Читать →


Развитие речи младших школьников на логопедических занятиях

11 января, 2004 Рубрика: Школьный возраст , Леонова С.В.

Леонова С.В., канд. пед. наук, доцент МПГУ, Москва

Одно из главных направлений педагогической работы в начальных классах — развитие речи учащихся. От его уровня во многом зависит качество дальнейшего обучения и воспитания младших школьников.

Речевому развитию детей способствуют, в частности, логопедические занятия. Но, в основном, эта работа... Читать →


Популярные темы:

| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
  • Поиск