«Логопед» — журнал для всех, кто занимается с детьми, имеющими нарушения речи: логопедов, воспитателей ДОУ, медиков и учителей



Свежие номера:

№1/2018

Logoped_1_2018

№2/2018

Logoped_2_2018

№5/2018

Logoped_5_2018


Дидактический синквейн как средство оптимизации работы по развитию речи детей

8 октября, 2012 Рубрика: Мастер-класс , Новые формы работы , Кабаченко Е.И. Кабаченко Н. А.

КАБАЧЕНКО Е.И., учитель-логопед ГБОУ ЦПМСС «Открытый мир», ГБОУ д/с № 2444;

КАБАЧЕНКО Н.А., учитель-логопед ГБОУ ЦО № 1446, ГБОУ д/с № 2444, Москва


Л
огопедическая практика имеет в своем арсенале технологии, направленные на свое­временную диагностику и максимально возможную коррекцию речевых нарушений. Находясь на границе соприкосновения педагогики, психологии... Читать →


Образовательная кинесиология как составляющая часть работы учителя-логопеда

16 февраля, 2012 Рубрика: Мастер-класс , Методическая гостиная , Васильева Е.В.

ВАСИЛЬЕВА Е.В., канд. психол. наук, учитель-логопед ГОУ д/с № 813, Москва

Речевое и моторное развитие детей тесно взаимосвязано. Часто дети с нарушениями речи позже начинают ходить, не ползают или ползают очень мало, не любят рисовать, вырезать ножницами, т.е. у них страдает как мелкая, так и крупная моторика. Можно наблюдать, как... Читать →


Развитие опосредованной памяти у дошкольников при заучивании стихов с помощью зрительных опор

12 сентября, 2011 Рубрика: Мастер-класс , Методическая гостиная , Бакаева М.Н. Ладная С.М.

БАКАЕВА М.Н., учитель-логопед;
ЛАДНАЯ С.М., воспитатель МДОУ ЦРР — д/с № 310, г. Ростов-на-Дону

В дошкольном возрасте ребенок должен овладеть таким словарем, который позволил бы ему общаться со взрослыми и сверстниками, успешно обучаться в школе, понимать литературу, теле- и радиопередачи [7]. Особенно это актуально для детей с речевыми нарушениями,... Читать →


Работа учителя-логопеда по сопровождению развития ребенка в замещающей семье

15 августа, 2011 Рубрика: Мастер-класс , Новые формы работы , Фёдорова А.Н.

ФЕДОРОВА А.Н., учитель-логопед МОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом № 3», г. Мурманск

Осознавая важность проблемы семейного устройства воспитанников, педагогический коллектив нашего детского дома видит свою миссию не только в создании определенного жизненного пространства для социально-трудовой адаптации ребят, способствующей их бесконфликтной интеграции в общество, но... Читать →


Формирование языковой компетентности у старших дошкольников с ОНР на материале русских сказок

17 июня, 2011 Рубрика: Мастер-класс , Новые формы работы , Ярошевич Т.Я.

ЯРОШЕВИЧ Т.Я., учитель-логопед МДОУ д/с № 12, г. Белгород

Дошкольный возраст — период интенсивного развития личности, который характеризуется становлением целостности сознания как единства эмоциональной и интеллектуальной сфер, так и формированием основ самостоятельности и творческой индивидуальности ребенка в разных видах деятельности. В работах Л.С. Выготского, М.М. Алексеевой, С.Л. Рубинштейна, Ф.А. Сохина,... Читать →


Дифференциация букв п, т по оптическому сходству

30 сентября, 2007 Рубрика: Мастер-класс , Шипилова Е.Н.

Шипилова Е.Н., учитель-логопед, МОУ «Каплинская СОШ», Старооскольский р-н Белгородской обл.
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ
• Учить различать п, т в слогах, словах, предложениях, тексте.
• Отрабатывать механические навыки движения руки.
• Развивать умение согласовывать слова,... Читать →


Популярные темы:

| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
  • Поиск