«Логопед» — журнал для всех, кто занимается с детьми, имеющими нарушения речи: логопедов, воспитателей ДОУ, медиков и учителей


Свежие номера:

№1/2018

Logoped_1_2018

№2/2018

Logoped_2_2018

№5/2018

Logoped_5_2018


Задержка речевого развития: дизонтогенез или «особый» путь развития речи

28 мая, 2007 Рубрика: Исследование , Громова Ольга Евгеньевна

Громова О.Е., Москва
В детской логопедии раннее речевое развитие ребенка стало рассматриваться как предмет научного исследования сравнительно недавно.
Исторически первой организационной формой выявления детей с речевыми нарушениями была поликлиническая диспансеризация детей в возрасте 3 лет. Однако за последнее десятилетие сама жизнь внесла серьезные коррективы в логопедическую теорию и практику:
-... Читать →


Индивидуальные особенности ребенка с точки зрения межполушарной асимметрии головного мозга

28 мартa, 2007 Рубрика: Исследование , Литвинова Г.В.

Литвинова Г.В., канд. психол. наук, зав. кафедрой общей и специальной психологии Камчатского государственного ун-та, г. Петропавловск-Камчатский, Камчатская обл.
Одним из важнейших свойств индивидуальности является функциональная асимметрия мозга, которая в большой степени определяет особенности восприятия, запоминания, стратегию мышления, эмоциональную сферу человека. Специалисты утверждают, что в Европе и России люди,... Читать →


Дети с фенилкетонурией: особенности психоречевого развития и перспективы комплексной реабилитации

27 января, 2007 Рубрика: Исследование , Борисенко Т.Н. Бурова Ю.С. Хисамова Х.А.

Борисенко Т.Н., Бурова Ю.С., Хисамова Х.А., логопеды Детской психиатрической больницы № 6, Москва
Впервые фенилкетонурия (синдром Феллинга, фенилпировиноградная олигофрения) была описана в 1934 г. норвежским врачом и биохимиком A. Folling, который выделил из мочи двух слабоумных детей фенилпировиноградную кислоту. Автор назвал обнаруженное им заболевание «фенилпировиноградной олигофренией»*.
Позднее... Читать →


Использование сказкотерапии в работе с младшими дошкольниками

24 сентября, 2006 Рубрика: Исследование , Шорохова О.А.

Шорохова О.А., докторант КГУ, г. Курск
Использование сказкотерапии в обучении младших до-
школьников развивает:
- активность - от потребности в эмоциональной разрядке к самовыражению в действии;
- самостоятельность - от ориентации в средствах выразительности, проблемных ситуациях сказки, в ритме и динамике музыкальных образов к поиску... Читать →


Особенности организации лексико-грамматических игр в структуре семантического поля

23 июля, 2006 Рубрика: Исследование , Ванюхина Г.А.

Ванюхина Г.А., канд. пед. наук, преподаватель ИСД УрГПУ, г. ЕкатеринбургОсновные понятия о структуре семантического поля
Речь является основным системообразующим фактором процесса познания. Посредством вербализации приобретаемый опыт структурируется в единое смысловое пространство. Это семантическое1 поле принимает, классифицирует и... Читать →


Проблемы развития языковой личности дошкольника в условиях многообразия вариативных программ

23 мая, 2006 Рубрика: Исследование , Шорохова О.А.

Шорохова О.А., канд. психол. наук, докторант КГПУ, г. Курск
Вариативные программы развивающего характера, на которых строится весь образовательный процесс в разных видах дошкольных учреждений, имеют в своей основе идеи гуманной, личностно-ориентированной педагогики и психологии.
Между тем иногда динамику личностного и речевого развития рассматривают обособленно. Изучение речи вне личности... Читать →


Популярные темы:

| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
  • Поиск