«Логопед» — журнал для всех, кто занимается с детьми, имеющими нарушения речи: логопедов, воспитателей ДОУ, медиков и учителей



Свежие номера:

№1/2018

Logoped_1_2018

№2/2018

Logoped_2_2018

№5/2018

Logoped_5_2018


Игровые приемы коррекционной работы по автоматизации поставленных звуков

23 сентября, 2005 Рубрика: Речевые игры и упражнения , Шичанина О.В.

Шичанина О.В., учитель-логопед д/с № 79, пос. Дубовая Роща, Московская обл.
Этап автоматизации звуков обозначен в методике логопедиче-
ского воздействия по исправлению звукопроизношения как этап формирования первичных произносительных умений и навыков (по Л.С. Волковой). Его... Читать →


Театрализованные игры в помощь логопеду

23 сентября, 2005 Рубрика: Речевые игры и упражнения , Фурсенко Н.А.

Фурсенко Н.А., учитель-логопед ДОУ № 275, г. Ростов-на-Дону
Мы много говорим, о том, что игра - это ведущая деятельность ребенка, но часто забываем это. У автора собралось много театральных кукол, персонажей, игрушек, которые помогают в работе.... Читать →


Пальчиковые игры для детей 4-5 лет

22 января, 2006 Рубрика: Речевые игры и упражнения , Борисова Е.А.

Борисова Е.А., учитель-логопед ДОУ № 21, г. Биробиджан
При некоторых речевых нарушениях у детей можно отметить выраженную в разной степени общую моторную недостаточность, а также отклонения в развитии движений пальцев рук. Двигательные и речевые центры в... Читать →


Игровые рифмовки

22 января, 2006 Рубрика: Речевые игры и упражнения , Сергеева Т.В.

Сергеева Т.В., учитель-логопед ДОУ № 8, г. Новоуральск, Свердловская обл.

Цепная рифма
ЦЕЛИ

  • Учить детей отвечать словом, созвучным с названным.
  • Учить чувствовать ритм, рифму.

Педагог
Ребята,... Читать →


Развитие голоса у детей с речевыми нарушениями

23 июля, 2005 Рубрика: Речевые игры и упражнения , Леонова С.В.

Леонова С.В., канд. пед. наук, доцент МГПУ, Москва
Работа над голосом затрагивает все его качества: силу, высоту, длительность, тембр и их изменчивость в речевом процессе. Следует помнить, что сила голоса индивидуальна и развивается постепенно. Формируя умение произносить гласные, слоги, слова и фразы голосом повышенной громкости, нужно следить, чтобы... Читать →


Веселые истории для артикуляционной гимнастики

13 января, 2005 Рубрика: Речевые игры и упражнения , Рожкова Т.В.

Рожкова Т.В., учитель-логопед ДОУ № 91, г. Мурманск
По мнению физиолога Е.Н. Винарской, эмоциональный дискомфорт отрицательно сказывается на развитии всех сторон речи. Вот почему логопеду так важно обеспечить на занятиях положительный настрой и поддержать интерес к изученным ранее упражне иям. Здесь на помощь может... Читать →


Популярные темы:

| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
  • Поиск