«Логопед» — журнал для всех, кто занимается с детьми, имеющими нарушения речи: логопедов, воспитателей ДОУ, медиков и учителей

Новые информационные технологии в логопедической работе

12 марта, 2004 Рубрика: 2004 :: №2, Гаркуша Ю. Ф., Манина Е. В., Новое в логопедии, Черлина Н.А.

Гаркуша Ю. Ф., канд. пед. наук, доцент МПГУ; Черлина Н. А., зам. главного врача по педагогической части; Манина Е. В., учитель-логопед, Московская областная детская психоневрологическая больница

Новые информационные технологии (НИТ) стали перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. Повсеместная компьютеризация открывает новые, еще не исследованные варианты обучения. Они связаны с уникальными возможностями современной электроники и телекоммуникаций. Читать →

Стимуляция речевого развития детей с врожденными расщелинами губы и нёба

05 марта, 2004 Рубрика: 2004 :: №2, Мастер-класс, Соломатина Г.Н.

Соломатина Г. Н., канд. пед. наук, доцент СГПИ, г. Ставрополь

С самого рождения детям с расщелинами нёба приходится жить в особых анатомо-физиологических условиях, инстинктивно приспосабливаясь к своему дефекту: они рефлекторно сдвигают тело языка назад, как бы за-
крывая расщелину его корнем. Своеобразное положение языка постепенно закрепляется, у детей формируются атипичные компенсаторные изменения артикуляционного уклада: высокий подъем корня языка и смещение его в глубь ротовой полости; недостаточное участие губ и кончика языка в произнесении многих звуков; чрезмерное участие корня языка и гортани в произношении; излишнее напряжение мимической мускулатуры (Т.Н.Воронцова, Л.И.Вансовская, Г.В.Чиркина и др.). Читать →

Технология коррекции письма: развитие графомоторных навыков

02 марта, 2004 Рубрика: 2004 :: №2, Мастер-класс, Мисаренко Г. Г.

Мисаренко Г. Г., канд. пед. наук, доцент ИПК и ПРНО МО, Москва

В предыдущей статье мы определили, что деятельность логопеда общеобразовательной школы направлена на коррекцию недостатков письменной речи и состоит из двух основных функциональных блоков:
- коррекции собственно письма, т.е. процесса кодирования звучащей речи в письменную с применением правил грамматики и правописания;
- коррекции письменной речи, т.е. процесса создания связного высказывания.
В этой статье мы рассмотрим комплексные программы коррекции нарушений письма. Читать →

Второй номер журнала

01 марта, 2004 Рубрика: 2004 :: №2, Колонка редактора

Вот и состоялась наша первая встреча. Хочется верить, что первый номер журнала уже получен и не разочаровал вас. Впрочем, по одному номеру все-таки достаточно сложно высказывать однозначные суждения. Предполагаем, что кто-то нашел в нем ответы на наболевшие вопросы, а кто-то получил толчок для размышления над теми проблемами, которые раньше либо просто не осознавались, либо в числе прочих отходили на задний план. Будем рады, если вы сочтете нужным направить в адрес редакционной коллегии свои отзывы, предложения и замечания по оформлению журнала и его содержательному наполнению. Читать →

Организация и содержание работы логопедов детской психоневрологической больницы № 6 Москвы

20 января, 2004 Рубрика: 2004 :: №1, Актуально!, Работникова Т. П., Требулева В. Н.

Работникова Т. П., гл. специалист по детской логопедии департамента здравоохранения, Москва; Требулева В. Н., ст. логопед, детская психиатрическая больница № 6, Москва

Московская детская психиатрическая больница № 6 - старейший в России детский психиатрический стационар. В 1917 г. в старых корпусах современной больницы была открыта лечебница для эпилептиков, которая в 1930 г. реорганизовалась в детское психиатрическое отделение больницы им. П.П. Кащенко. Через три года на его базе возникло клиническое отделение, в котором под руководством Г.Е. Сухаревой разрабатывались основы теории и практики новой отрасли медицинских знаний - детской психиатрии. В 1934 г. при активном участии видного организатора здравоохранения Е.А. Осиповой был создан Научно-методический центр по детской психоневрологии, заложивший в системе Министерства здравоохранения, просвещения и социального обеспечения основы организации дифференцированной ступенчатой психиатрической помощи с разветвленной сетью детских психоневрологических учреждений. Для улучшения качества диагностики и оказания помощи детям и подросткам с нервно-психическими заболеваниями в 1962 г. Научно-методический центр был объединен с детским психиатрическим стационаром больницы им. Кащенко. Вначале это объединение называлось Городским психоневрологическим диспансером для детей и подростков со стационаром, а впоследствии было переименовано в Московскую городскую детскую психиатрическую больницу № 6. Читать →

Рекомендации по организации логопедической работы в специальном (коррекционном) образовательном учреждении VIII вида

20 января, 2004 Рубрика: 2004 :: №1, Официальные документы

Письмо Министерства образования Российской Федерации от 20 июня 2002 г. № 29/2194-6

Развитие речи обучающихся специального (коррекционного) учреждения VIII вида характеризуется целым рядом отклонений. Для большинства умственно отсталых обучающихся типичны запаздывание и замедленный темп развития речи, ограниченный и не соответствующий возрастным нормам активный и пассивный словарь, отклонения в формировании фонетического, фонематического и грамматического строя. Читать →

Особенности логопедической работы в условиях стационара с младшими школьниками, имеющими нарушения чтения и письма

20 января, 2004 Рубрика: 2004 :: №1, Борисенко Т.Н., Воробьева И. В., Трунова Е. А., Школьный возраст

Борисенко Т. Н., Воробьева И. В., Трунова Е. А., логопеды детской психиатрической больницы № 6, Москва

Чтение и письмо - сложные психофизиологические процессы. В их основе лежат механизмы взаимодействия анализаторов (зрительного, речедвигательного, речеслухового) и временных связей двух сигнальных систем. Нарушение письменной речи ребенка может быть результатом сбоя в любом из этих механизмов. Читать →



Популярные темы:

  • Архив по номерам

  • Поиск

  • Реклама