«Логопед» — журнал для всех, кто занимается с детьми, имеющими нарушения речи: логопедов, воспитателей ДОУ, медиков и учителей

А вы не забыли подписаться? - http://www.tc-sfera.ru/podpiska-2012



Значение голоса в развивающем обучении

12 мая, 2011 Беляковская Н.Н., Засорина Л.Н., Исследование, Макарова Н.Ш., Мастер-класс

МАКАРОВА Н.Ш., учитель-логопед ДОУ д/с № 52;
ЗАСОРИНА Л.Н., д-р филол. наук;
БЕЛЯКОВСКАЯ Н.Н., учитель-акмеолог, Санкт-Петербург

«Голос – это совокупность разнообразных по своим характеристикам звуков, возникающих в результате колебания эластических голосовых связок». Так трактует звук, издаваемый человеком, учебник «Логопедия» под редакцией Л.С. Волковой. Психолог и физиолог, автор теории голосообразования В.П. Багрунов считает, что голос – это поведенческий орган развития и саморазвития человека. Читать →

Подвижные игры в работе с детьми с ОНР

14 апреля, 2011 Мастер-класс, Методическая гостиная, Сотникова В.Н.

СОТНИКОВА В.Н., учитель-логопед МАДОУ ЦРР — д/с № 33 «Радуга», г. Губкин Белгородской обл.

Подвижная игра, как и любая дидактическая, направлена на достижение определенных целей воспитания и обучения. Проведение дидактических игр, сопровождающихся движением, позволяет снять нагрузку, связанную с долгим пребыванием в неудобной позе, повышает работоспособность, улучшает качество усвоения знаний. Подвижные игры с логопедической направленностью можно использовать как часть занятия и в качестве физкультминутки. По заданию логопеда воспитатели могут поиграть с детьми в вечерние часы, на прогулке, а также в свободное от занятий время. Читать →

Путешествие в страну Рычалию (подготовительная к школе группа)

16 марта, 2011 Приглашаем на занятия, Работа с дошкольниками, Тырнова Е.А.

ТЫРНОВА Е.А., учитель-логопед МДОУ № 130 «Крепыш», г. Астрахань

ЦЕЛИ
• Автоматизировать звук [р] в словах и предложениях.
• Развивать речевое дыхание, логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук, связную речь.
• Обучать звуковому анализу и синтезу.
• Обогащать словарный запас.
• Обучать составлению предложений.
• Закреплять лексические темы «Транспорт», «Продукты питания».
• Осваивать элементы релаксации. Читать →

Региональный компонент в работе дошкольного образовательного учреждения

15 февраля, 2011 Мастер-класс, Новые формы работы, Чистякова Е.Б.

ЧИСТЯКОВА Е.Б., учитель-логопед МДОУ д/с № 26, г. Вологда

Дошкольный возраст – важнейший период становления личности, в течение которого формируются предпосылки гражданских качеств, представления о человеке, обществе, культуре.
Среди направлений образовательной программы ДОУ (коррекционно-образовательная деятельность, физическое, познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое развитие) важное место занимает региональный компонент. Читать →

Миофункциональные аспекты речевых проблем у детей

12 декабря, 2010 Актуально!, Развитие профессиональных компетенций, Сатыго Е.А.

САТЫГО Е.А., канд. мед. наук, доцент кафедры детской стоматологии Санкт-Петербургской медицинской академии последипломного образования, Санкт-Петербург

Формирование речевой функции у ребенка во многом обусловлено унаследованными и приобретенными анатомо-физиологическими особенностями. В продуцировании речи в основном участвуют органы дыхания и жевания. Кроме органов дыхания голосовой аппарат включает в себя вибраторы (голосовые связки), резонаторы (гортань, полость рта и носа) и артикуляторы (язык, губы, зубы, нижняя челюсть и мягкое нёбо). В зависимости от влияния артикуляторов на проблему произношения, дислалию, они классифицируются на палатинальные, лингвальные, дентальные и лабиальные. Палатолалии — нарушения речи, обусловленные патологией нёба; глоссолалии — аномалиями размеров языка или нарушением его функций; дентолалии — аномалиями формы или положения зубов. Читать →

«Планирование занятий в логопедическом пункте ДОУ» — приложение ко второму номеру журнала

22 марта, 2008 Анонс, Журавель Н. И.

Журавель Н. И. «Планирование занятий в логопедическом пункте ДОУ»

В книге освещена система планирования коррекционно-речевой работы с детьми старшей и подготовительной к школе групп в условиях дошкольного логопедического пункта, предусматривающая проведение групповых и подгрупповых занятий, организацию деятельности ребенка в специально созданной среде, а также возможность работы с детьми на базе изученного материала.
Книга может быть использована как молодыми специалистами, так и опытными логопедами. Читать →

Двадцать пятый номер журнала

01 февраля, 2008 Колонка редактора

Дорогие коллеги!
Номер, который вы сейчас держите в руках, – юбилейный, двадцать пятый! Да, прошло уже четыре года с тех пор, как журнал увидел свет и обрел своих первых читателей. Читать →

«Документация учителя-логопеда ДОУ» — первая книга в серии «Библиотека журнала “Логопед”»

28 декабря, 2007 Анонс

В 2008 году мы начинаем выпускать новое приложение к журналу: «Библиотека журнала “Логопед”». Предлагаем читателям ознакомиться с предисловием и оглавлением приложения к первому номеру журнала, который поступит к подписчикам в феврале. Читать →

Популярные темы:

  • Поиск

  • Реклама