«Логопед» — журнал для всех, кто занимается с детьми, имеющими нарушения речи: логопедов, воспитателей ДОУ, медиков и учителей
.

Рубрики » Дошкольная логопедическая служба »


Формирование лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста

22 марта, 2005 Рубрика: 2005 :: №2, Конспекты занятий, Тимофеева Г.С.

Нет комментариев →

Тимофеева Г.С., учитель-логопед ДОУ № 108, г. Новокузнецк, Кемеровская обл.
Формирование лексико-грамматического строя речи - это длительный и трудоемкий процесс. Но если умело заинтересовать детей, продумать построение занятия, то здесь можно добиться значительных результатов. Основываясь на опыте своей педагогической работы, автор составляет такие занятия сам, подходя к делу творче-
ски, используя разные игровые приемы и оборудование. Читать →

Формирование родовидовых понятий при работе над словарем дошкольников

22 марта, 2005 Рубрика: 2005 :: №2, Алябьева Е.А., Речевые игры и упражнения

Нет комментариев →

Алябьева Е.А., преподаватель Рязанского педагогического колледжа, г. Рязань
Изучая с дошкольниками лексические темы, логопеды и педагоги ДОУ не должны забывать о том, что они не только обогащают лексику, развивают речь ребенка, но и формируют его мышление. Читать →

Стихотворно-игровые комплексы для дошкольников с недостатками речи

22 марта, 2005 Рубрика: 2005 :: №2, Речевые игры и упражнения, Чернякова В.Н.

Нет комментариев →

Чернякова В.Н., учитель-логопед ДОУ «Колокольчик», пос. Верхнеднепровский, Смоленская обл.
Пальчиковая гимнастика «Умные пальчики»
Нами разработаны несколько тематических комплексов таких игр-упражнений. Дети, слушая стихи, делают соответствующие движения пальчиками. Часто используются перчатки с куклами би-ба-бо1. Читать →

Развивающий массаж в логопедической работе с дошкольниками

22 марта, 2005 Рубрика: 2005 :: №2, Жукова С.Н., Презентация опыта

1 комментарий →

Жукова С.Н., учитель-логопед ДОУ № 30, г. Ржев, Тверская обл.
Речь теснейшим образом связана с другими сторонами психического развития ребенка (Р.Е. Левина). Восприятие, память, внимание, воображение, мышление, целенаправленное поведение формируются с прямым участием речи (Л.С. Выготский, А.Р. Лурия, А.В. Запорожец и др.). Читать →

Работа с родителями в специальном дошкольном образовательном учреждении

22 марта, 2005 Рубрика: 2005 :: №2, Презентация опыта, Рогожина О.А.

1 комментарий →

Рогожина О.А., учитель-логопед ДОУ № 79, г. Жуковский, Московская обл.

Как показывает практика, для полноценного речевого развития до-
школьников необходимо тесное взаимодействие детского сада и семьи. В нашем детском саду работа с родителями проводится в разных формах (приложение 1) и по определенной системе (приложение 2). Читать →

Особенности физкультурных занятий с заикающимися дошкольниками на этапе ограничения речи

22 марта, 2005 Рубрика: 2005 :: №2, Георгиевская Л.А., Позднякова Н.В., Презентация опыта, Умнякова Н.Л.

Нет комментариев →

Георгиевская Л.А., заведующий; Умнякова Н.Л., воспитатель по физической культуре; Позднякова Н.В., учитель-логопед ДОУ № 99, Москва
последние годы число детей с различными нарушениями речи, в том числе с заиканием, поступающих в специализированные дошкольные учреждения, постоянно растет. Известно, что заикание является «детской болезнью»: более 85% детей начинают заикаться в возрасте от 2 до 5 лет. Читать →

Формирование предметного словаря у детей с общим недоразвитием речи

22 марта, 2005 Рубрика: 2005 :: №2, Моторина Н.Н., Презентация опыта

Нет комментариев →

Моторина Н.Н., учитель-логопед ДОУ № 3, г. Липецк
Нарушения формирования лексики у детей с ОНР проявляются в ограниченности словарного запаса, резком расхождении объема активного и пассивного словаря, неточном употреблении слов, многочисленных вербальных парафазиях, трудностях актуализации словаря (В.К. Воробьева, Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева и др.). Читать →

.
  • Архив по номерам

  • Поиск

  • Реклама