«Логопед» — журнал для всех, кто занимается с детьми, имеющими нарушения речи: логопедов, воспитателей ДОУ, медиков и учителей

А вы не забыли подписаться? - http://www.tc-sfera.ru/podpiska-2012



Авторы » Кудинова М.А. »


Использование дифференцированных заданий при обучении монологу детей старшего дошкольного возраста с недоразвитием речи

28 марта, 2007 Кудинова М.А., Презентация опыта

2 Комментариев →

Кудинова М.А., учитель-логопед МДОУ № 2, г. Реутов, Московская обл.
Главная, коммуникативная, функция связной речи осуществляется в двух основных формах – диалоге и монологе. У детей с ОНР процесс овладения ими затруднен в связи с ограниченным словарным запасом и отставанием в усвоении грамматического строя речи [10]. Методические аспекты логопедических воздействий, направленных на развитие связной речи у дошкольников с ОНР, подробно освещаются в работах многих авторов, представленных в списке использованной и рекомендуемой литературы. Читать →


  • Поиск

  • Реклама