«Логопед» — журнал для всех, кто занимается с детьми, имеющими нарушения речи: логопедов, воспитателей ДОУ, медиков и учителей


Свежие номера:

№1/2018

Logoped_1_2018

№2/2018

Logoped_2_2018

№5/2018

Logoped_5_2018


Формирование письменной речи у младших школьников с ЗПР

23 мартa, 2006 Рубрика: Методические приоритеты , Лапп Е.А.

Лапп Е.А., ст. преподаватель ВГПУ, г. Волгоград
Низкий уровень сформированности познавательной сферы, а также эмоционально-личностная незрелость детей с ЗПР при сохранности анализаторов, которые необходимы для благоприятного развития речи, определяют его своеобразие в период начального обучения в школе.
Наше исследование инициативных письменных текстовых сообщений младших школьников с... Читать →


Активизация инициативной связной речи дошкольников с амблиопией и косоглазием средствами графического моделирования

23 сентября, 2005 Рубрика: Презентация опыта , Лапп Е.А.

Лапп Е.А., ст. преподаватель ВГПУ, г. Волгоград

Коррекционно-воспитательная работа в специальном дошкольном учреждении IV вида для детей с амблиопией и косоглазием, включающая развитие связной речи, имеет два направления.
1. Формирование базы для речевой деятельности.
2. Самостоятельная речевая деятельность.
Реализация задач второго направления предполагает определенную этапность... Читать →


Популярные темы:

| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
  • Поиск