«Логопед» — журнал для всех, кто занимается с детьми, имеющими нарушения речи: логопедов, воспитателей ДОУ, медиков и учителей



Свежие номера:

№1/2018

Logoped_1_2018

№2/2018

Logoped_2_2018

№5/2018

Logoped_5_2018


Организация сотрудничества логопеда и родителей

10 сентября, 2007 Рубрика: Дошкольная логопедическая служба , Организационные аспекты , Овчинникова Е.В

Овчинникова Е.В., учитель-логопед ДОУ № 129 ОАО «РЖД», г. Красноярск
Одним из важнейших направлений в коррекционно-воспитательной деятельности логопеда ДОУ является работа с родителями. Работая логопедом в ДОУ более 10 лет, я пришла к выводу о необходимости привлечения родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению речевого дефекта у ребенка,... Читать →


Дошкольный логопедический пункт: планирование работы логопеда и воспитателей

30 ноября, 2007 Рубрика: Дошкольная логопедическая служба , Организационные аспекты , Сенкова Е.А.

Сенкова Е.А., учитель-логопед МДОУ ЦРР — д/с № 41, г. Саров Нижегородской обл.
В настоящее время в системе дошкольного образования появилось наивысшее по статусу образовательное учреждение – Центр развития ребенка (далее ЦРР). Основной задачей Центра является обеспечение физического, познавательного, социального, эстетического и речевого развития детей. Реализация этой задачи требует четко... Читать →


Планирование работы по формированию общих речевых навыков у детей 2—3 лет

30 ноября, 2007 Рубрика: Ранний возраст , Кривцова Т.А.

Кривцова Т.А., учитель-логопед средней общеобразовательной школы № 8, п. Буланаш Свердловской обл.
В последние годы значительно возросло количество жалоб родителей на речевое недоразвитие детей в возрасте 2-3 лет (общение с помощью лепетных слов, малопонятная речь). Такие дети нуждаются в своевременной квалифицированной помощи невропатолога, логопеда, психолога, которая в значительной мере ускорит... Читать →


Макартуровский опросник как источник сведений о речевом развитии ребенка

30 ноября, 2007 Рубрика: Исследование , Елисеева М.Б

Елисеева М.Б., канд. филолог. наук, доцент кафедры детской речи РГПУ им. А.И. Герцена; Вершинина Е.А., ст. науч. сотрудник, Институт физиологии им. И.А. Павлова, Москва
В настоящее время широко применяемым инструментом в исследованиях детской речи и диагностике на ранних этапах речевого онтогенеза является «The MacArthur Communicative Development Inventory» (MacArthur CDI). Формы... Читать →


Взаимодействие специалистов ДОУ в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками

30 ноября, 2007 Рубрика: Мастер-класс , Холмогорова Л.В.

Холмогорова Л.В., учитель-логопед МДОУ № 57, г. Нерюнгри Республика Саха (Якутия)
Успешная коррекционная работа в ДОУ может осуществляться только при достаточно высоком уровне сформированности основных психических процессов, познавательных интересов и полноценного речевого развития детей. Для этого необходим комплексный подход к обучению и коррекции речевых нарушений у дошкольников.
В нашем... Читать →


«Золотая волшебница Осень» Итоговое логоритмическое занятие

30 сентября, 2007 Рубрика: Конспекты занятий , Никулина Т.А.

Никулина Т.А., музыкальный руководитель высшей квалификационной категории, ДОУ № 8; Степанова Е.А., учитель-логопед высшей квалификационной категории, ДОУ № 34, г. Осинники Кемеровской обл.
Дети, поступающие в логопедические группы детских садов, страдают не только речевыми нарушениями, но и различными затруднениями в развитии общей и мелкой моторики рук.
Для того чтобы подготовить... Читать →


Формирование предлогов в речевой практике детей с общим недоразвитием речи

30 сентября, 2009 Рубрика: Дошкольная логопедическая служба , Презентация опыта , Рудакова Н.П.

Рудакова Н.П., канд. пед. наук, доцент кафедры логопедии, БГПУ, г. Благовещенск
Практика работы специальных дошкольных учреждений показывает, что у большинства детей с речевыми нарушениями отмечаются отклонения в понимании падежей и предлогов и неправильное их употребление в синтаксических конструкциях без учета значения входящих в них слов, их грамматического оформления и последовательности.Читать →


Профилактика нарушений письма у детей дошкольного возраста

30 сентября, 2009 Рубрика: Дошкольная логопедическая служба , Презентация опыта , Степанова С.А.

Степанова С.А., учитель-логопед, ДОУ № 29, г. Подольск Московской обл.
Речь является важнейшей психической функцией человека. Речевое общение способствует социальному контакту между людьми, благодаря которому развиваются высшие формы деятельности. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче он высказывает свои мысли, тем лучше познает действительность, полноценнее строит взаимоотношения с детьми... Читать →


Популярные темы:

| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
  • Поиск